Tag Archives: EPS

L’EPS, une éducation à la complexité

Publié le 10 novembre 2019 par didierdelignieres

Télécharger en pdf ____________________________________ Le problème n’est pas de complexifier l’EPS, mais d’en faire une éducation à la complexité ____________________________________ A l’heure actuelle, les concepts de complexité et de compétence connaissent une effervescence certaine. Que ce soit dans les textes … Lire la suite →

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Sport et EPS : la Cour des Comptes en roue libre

Publié le 19 septembre 2019 par didierdelignieres

Fichier pdf La Cour des Comptes vient de publier un rapport intitulé « L’école et le sport : Une ambition à concrétiser »[1], qui risque de susciter quelques débats. Ce rapport présente une analyse détaillée (134 pages) des défaillances de l’EPS vis-à-vis … Lire la suite →

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Compétences individuelles et compétences collectives en EPS

Publié le 28 août 2019 par didierdelignieres

Fichier pdf Henri Wallon1 énonce en 1959 une contradiction essentielle qui pèse sur la définition de l’éducation : « Pour les uns son but est l’action qui doit s’exercer des adultes sur la jeunesse afin de lui transmettre l’héritage des ancêtres, de … Lire la suite →

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Culture, enseignement, et Education Physique et Sportive

Publié le 5 février 2019 par didierdelignieres

Télécharger en pdf Les rapports entre culture et enseignement ont toujours été problématiques en Education Physique et Sportive. Si d’une manière générale les disciplines de l’enseignement secondaire se réfèrent explicitement à des produits et pratiques culturelles (notamment artistiques et scientifiques), … Lire la suite →

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Sexe, genre, et Education Physique et Sportive

Publié le 19 décembre 2018 par didierdelignieres

Fichier pdf Le thème de « l’échec des filles en EPS » revient souvent dans la littérature professionnelle et constitue un axe important de réflexion dans les centres de formation. On y décrit des filles maltraitées par une domination des valeurs masculines, … Lire la suite →

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L’EPS au Lycée : flou conceptuel et incertitudes dans la démarche

Publié le 27 novembre 2018 par didierdelignieres

Le Conseil Supérieur des Programmes a récemment publié un projet de programme en EPS pour les Lycées. On ne peut pas dire que ces propositions de programmes soient révolutionnaires. Ils recyclent un ensemble de présupposés de l’EPS et sont dans … Lire la suite →

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Activités physiques de pleine nature : une éducation à l’engagement et à la prudence

Publié le 13 avril 2017 par didierdelignieres

Fichier pdf Les récents programmes du collège définissent quatre champs d’apprentissage, dont le second, « adapter ses déplacements à des environnements variés », renvoie de manière explicite aux activités physiques de pleine nature. Les enseignants étant supposés explorer de manière équilibrée ces … Lire la suite →

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Nouveaux programmes : une nouvelle EPS ?

Publié le 13 décembre 2016 par didierdelignieres

« Pour résumer ma pensée, je trouve que ces programmes introduisent une nouvelle donne pour l’École. Ils permettent de penser autrement l’École, de penser autrement l’éducation physique. Et, a priori, je trouve que c’est une bonne nouvelle. Maintenant, le problème, … Lire la suite →

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Réflexions sur cette Education Physique qui ne se confond pas avec les activités supports de son enseignement

Publié le 5 décembre 2016 par didierdelignieres

Fichier pdf Les Instructions Officielles de 1985 l’énoncent sans ambages : « L’éducation physique et sportive ne se confond pas avec les activités physiques qu’elle propose et organise ». Sentence axiomatique et définitive, qui suscite le plus souvent une adhésion … Lire la suite →

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Les classifications sont-elles vraiment nécessaires en EPS ?

Publié le 18 novembre 2016 par didierdelignieres

Fichier pdf « Le Titanic coule, et ils se demandent s’il faut ranger les assiettes par couleurs ou par tailles… ». Je dois avouer que c’est la première chose qui m’a traversé l’esprit quand on m’a demandé d’intervenir dans ce colloque, sur … Lire la suite →

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