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Didier Delignières
didier.delignieres@gmail.com
Tag Archives: EPS
Face à un monde en crise : penser autrement l’École, et aussi l’EPS
Fichier Pdf La finalité de l’École est-elle, comme le supposent les textes officiels, de construire une culture commune, partagée par tous les élèves, quel que soit leur milieu d’origine ? Deux textes, publiés cet été, relancent avec vigueur cette question. Le … Lire la suite
Lutter contre l’anthropocène, mais s’adapter à l’hypermodernité ?
Fichier PDF Voici quelques mois, j’ai publié un billet intitulé « Un dilemme pour l’éducation : permettre aux élèves de s’adapter au monde tel qu’il est, ou les inciter à lutter contre ses déshérences ? » (Delignières, 2025a). L’objectif de cet article est d’approfondir … Lire la suite
Nouveau Socle commun, nouveaux programmes en EPS. Qu’en pense l’AEEPS ?
Pour ceux qui ne seraient pas encore au courant, le ministère de l’Éducation Nationale a engagé depuis plusieurs mois un processus de réécriture de ses textes officiels. Un projet de Socle commun a été publié le 10 avril 2025 (Conseil … Lire la suite
Publié dans Education Physique et Sportive, Programmes, Socle commun
Tagué EPS, Programmes, Socle commun
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Quelques réflexions sur les projets de Socle commun et de programmes disciplinaires en EPS
Fichier PDF Ce texte a été rédigé à partir d’une trame de questions élaborée par Amélie Broudissou, en préparation de la table ronde organisée lors des 18èmes Assises Pédagogiques du SNEP, qui se sont tenues à Nantes les 5 et … Lire la suite
Publié dans Education Physique et Sportive, Programmes, Socle commun, Système scolaire
Tagué EPS, Programmes, Socle commun
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Cultures d’établissement en EPS
Fichier PDF La littérature professionnelle, en EPS, tend à suivre deux voies séparées. D’une part, la description de mises en œuvre de terrain, centrées sur l’enseignement d’une APSA, sur une situation, une séance ou une séquence d’enseignement, et d’autre part, … Lire la suite
Publié dans Education Physique et Sportive
Tagué Culture d'établissement, EPS, Projet pédagogique
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Réduction du temps scolaire, « cours le matin, sport et culture l’après-midi ». Quelques lieux communs sur les « temps de l’enfant ».
Fichier PDF Le rapport de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant (Conseil Économique, Social et Environnemental, 2025) est un document dense et fourmillant de propositions novatrices pour l’avenir de l’École. Émanant des réflexions de 133 citoyennes et citoyens … Lire la suite
Tests d’évaluation des capacités physiques : On fait quoi maintenant ?
Fichier PDF Le ministère de l’Éducation Nationale a publié, début février, les résultats des tests d’évaluation des aptitudes physiques, organisés à la rentrée 2025 (Mayeur-Guillou et al., 2026). On trouvera le détail des résultats dans le document cité, qui ne … Lire la suite
Une approche toujours inspirante : Daryl Siedentop et la « Sport Education ».
Fichier PDF Daryl Siedentop (1938-2021) a proposé dans les années 80-90 un modèle pédagogique, dénommé « Sport Education » (Siedentop, 1987, 1994, 1996), qui a connu une large diffusion, notamment dans les pays anglo-saxons (Etats-Unis, Australie, Nouvelle-Zélande, Canada). Paradoxalement, cette démarche reste … Lire la suite
Publié dans Citoyenneté, Culture, Education Physique et Sportive
Tagué Citoyenneté, Compétences, Culture, EPS
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« Libres Propos », « Complexité et compétences »
La disparition des Éditions Revue EP.S a été un choc pour notre discipline. Les publications ne sont plus disponibles à la vente, c’est toute une histoire professionnelle qui s’évapore, et qui deviendra de plus en plus difficile d’accès. J’espère que … Lire la suite
Publié dans CAPEPS, Compétences, Culture, Education Physique et Sportive
Tagué Compétences, Culture, EPS, Formation des enseignants
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« Éducations à », compétences psychosociales, compétences transversales : regards critiques sur quelques mythologies éducatives…
Fichier PDF Lors de la création du collège unique, en 1975, et au fil de la massification de l’enseignement secondaire qui en a résulté, on ne s’est guère posé la question d’une possible évolution des contenus d’enseignement, malgré la transformation … Lire la suite
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