Tag Archives: hypermodernité

L’esprit critique, dans le petit monde de l’EPS

Publié le 23 juin 2026 par

Fichier PDF En 2014, les étudiants du département Sciences du Sport et Éducation Physique de l’ENS de Rennes m’avaient invité à débattre, à propos de l’esprit critique. Dans le compte-rendu de ce débat, les étudiants disaient que « proposer le thème … Lire la suite →

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L’individualisme : une lecture actuelle d’Alexis de Tocqueville

Publié le 4 juin 2026 par

En 1831, Alexis de Tocqueville entreprend un voyage d’étude aux États-Unis, qu’il considère à l’époque comme le meilleur exemple disponible de démocratie. De retour en France, il publie un traité de sociologie politique, intitulé De la démocratie en Amérique, qui … Lire la suite →

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Esport, compétences psychosociales, Yoga : cacophonies ministérielles sur l’éducation.

Publié le 16 Mai 2026 par

Fichier PDF La communication gouvernementale, à propos de l’Éducation, a connu ces dernières semaines quelques couacs mémorables, notamment à propos de l’esport et des compétences psychosociales. Désaccords entre ministères, rattrapages maladroits, communication hasardeuse. L’EPS s’est sentie particulièrement concernée, étant souvent … Lire la suite →

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« Sport » et EPS : logique marchande, logique éducative…

Publié le 4 Mai 2026 par didierdelignieres

Fichier PDF Patrick Roult a récemment publié un post sur Linkedin, dans lequel il questionne la désaffection actuelle envers les clubs sportifs traditionnels. Il estime que les mentalités et les attentes vis-à-vis du « sport » ont changé de manière radicale. La … Lire la suite →

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Lutter contre l’anthropocène, mais s’adapter à l’hypermodernité ?

Publié le 14 avril 2026 par didierdelignieres

Fichier PDF Voici quelques mois, j’ai publié un billet intitulé « Un dilemme pour l’éducation : permettre aux élèves de s’adapter au monde tel qu’il est, ou les inciter à lutter contre ses déshérences ? » (Delignières, 2025a). L’objectif de cet article est d’approfondir … Lire la suite →

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Un dilemme pour l’éducation : permettre aux élèves de s’adapter au monde tel qu’il est, ou les inciter à lutter contre ses déshérences ?

Publié le 2 juin 2025 par didierdelignieres

Fichier PDF Les innovations technologiques, l’évolution des modes de communication et de consommation, apportent de manière évidente confort et satisfaction. Elles peuvent aussi avoir sur le long terme des conséquences particulièrement délétères sur les conditions de vie et les modes … Lire la suite →

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Accélération et résonance. Une lecture critique d’Hartmut Rosa.

Publié le 28 janvier 2025 par didierdelignieres

Fichier PDF La théorie de la résonance, développée depuis quelques années par Hartmut Rosa, a récemment suscité un vif intérêt chez certains collègues (voir notamment Bourbousson, 2023 ; Paintendre, Quidu & Favier-Ambrosini, 2024) ; Quidu, Favier-Ambrosini, Schirrer & Visioli, 2023 ; Terré, … Lire la suite →

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Le yoga : entre séduction et ambiguïté

Publié le 6 novembre 2023 par didierdelignieres

Fichier Pdf On a déjà évoqué dans cette page les questions soulevées par l’intronisation du yoga, en 2019, dans la liste nationale des activités du « champ d’apprentissage n°5 »  (Delignières, 2021, 2022). Zineb Fahsi, professeur de yoga, a récemment publié un … Lire la suite →

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L’évolution des pratiques physiques des Français. On en fait quoi en EPS?

Publié le 5 septembre 2023 par didierdelignieres

Télécharger le fichier Pdf L’INJEP a publié en mars les résultats pour 2022 de son Baromètre national des pratiques sportives (Müller, 2023 ; pour une présentation synthétique des résultats, voir Müller et Lombardo, 2023). Ce rapport fait suite à deux études … Lire la suite →

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L’École, entre universalisme et individualisation

Publié le 26 septembre 2022 par didierdelignieres

Fichier pdf Lorsque l’on évoque les dangers que représente pour l’École l’idéologie néolibérale, on a souvent tendance à se limiter aux aspects managériaux : une gestion pusillanime des moyens, le recours aux personnels contractuels, la délégation au secteur privé de … Lire la suite →

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