Archives par mot-clé : Compétences

Une approche toujours inspirante : Daryl Siedentop et la « Sport Education ».

Publié le 4 février 2026 par didierdelignieres

Fichier PDF Daryl Siedentop (1938-2021) a proposé dans les années 80-90 un modèle pédagogique, dénommé « Sport Education » (Siedentop, 1987, 1994, 1996), qui a connu une large diffusion, notamment dans les pays anglo-saxons (Etats-Unis, Australie, Nouvelle-Zélande, Canada). Paradoxalement, cette démarche reste … Continuer la lecture →

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« Libres Propos », « Complexité et compétences »

Publié le 5 novembre 2025 par didierdelignieres

La disparition des Éditions Revue EP.S a été un choc pour notre discipline. Les publications ne sont plus disponibles à la vente, c’est toute une histoire professionnelle qui s’évapore, et qui deviendra de plus en plus difficile d’accès. J’espère que … Continuer la lecture →

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« Éducations à », compétences psychosociales, compétences transversales : regards critiques sur quelques mythologies éducatives…

Publié le 29 septembre 2025 par didierdelignieres

Fichier PDF Lors de la création du collège unique, en 1975, et au fil de la massification de l’enseignement secondaire qui en a résulté, on ne s’est guère posé la question d’une possible évolution des contenus d’enseignement, malgré la transformation … Continuer la lecture →

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Accélération et résonance. Une lecture critique d’Hartmut Rosa.

Publié le 28 janvier 2025 par didierdelignieres

Fichier PDF La théorie de la résonance, développée depuis quelques années par Hartmut Rosa, a récemment suscité un vif intérêt chez certains collègues (voir notamment Bourbousson, 2023 ; Paintendre, Quidu & Favier-Ambrosini, 2024) ; Quidu, Favier-Ambrosini, Schirrer & Visioli, 2023 ; Terré, … Continuer la lecture →

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Maurice Portes : d’une passion du Handball à une conception de l’EPS

Publié le 19 juillet 2023 par didierdelignieres

Télécharger l’article complet Je tiens à remercier vivement Oriane Petiot et Jérôme Visioli de m’avoir proposé de contribuer à leur Encyclopédie des sports collectifs au travers d’une texte consacré à Maurice Portes. Nous avons été Maurice et moi collègues à … Continuer la lecture →

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Émancipation et EPS : des conceptions contrastées

Publié le 8 décembre 2022 par didierdelignieres

Fichier Pdf L’idée d’émancipation, lorsqu’elle est envisagée dans une perspective éducative, fait vite l’objet d’une large approbation. On peut se demander cependant si derrière ce consensus ne se cachent pas des divergences profondes de conceptions. D’une manière générale, on peut … Continuer la lecture →

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Évaluer des compétences

Publié le 10 octobre 2022 par didierdelignieres

Fichier pdf L’évaluation reste une zone d’ombre dans le système éducatif. Si chacun s’accorde sur sa nécessité, il y a peu de consensus sur ses finalités. Est-elle au service de la hiérarchisation objective des élèves, pierre angulaire de leur sélection … Continuer la lecture →

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« Compétences méthodologiques et sociales » et « rôles sociaux ». Quelques arguments critiques.

Publié le 12 septembre 2022 par didierdelignieres

Fichier pdf Les « compétences méthodologiques et sociales » occupent une place importante dans l’EPS actuelle, tant dans les textes officiels que dans les propositions professionnelles. Entre bricolage conceptuel, fourre-tout didactique, affichage politique, on doit admettre que ce terme fonctionne, et fait … Continuer la lecture →

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EPS et Sport : Ne laissons pas au mouvement sportif le monopole du « sport »

Publié le 10 décembre 2020 par didierdelignieres

Télécharger en pdf Mon dernier billet (Delignières, 2020a), en réponse à la tribune de Dietsch, Durali et Le Meur (2020), a suscité pas mal de réactions. Rappelons que nos collègues proposaient, pour plus de lisibilité, de prendre ses distances d’avec … Continuer la lecture →

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Approche curriculaire, disciplines scolaires, et «éducations à…»

Publié le 10 mars 2020 par didierdelignieres

Télécharger en pdf L’École connaît depuis quelques années de profondes mutations. Traditionnellement organisée sur la base d’une juxtaposition de disciplines, tirant leur légitimité de contenus scientifiques ou culturels, elle s’est retrouvée en quelques années bousculée par l’apparition d’un socle commun, … Continuer la lecture →

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