Un premier bilan des masters MEEF, suite à la réforme Blanquer

Publié le 11 juillet 2022 par didierdelignieres

Ce bilan est évidemment teinté des spécificités des parcours « Éducation Physique et Sportive », préparatoires au CAPEPS, dans lesquels je suis particulièrement investi. Spécificités dont on peut lister certains indicateurs. Il n’y a pas de crise des vocations en EPS : même si l’on a « perdu » 2000 candidats au CAPEPS par rapport à l’année dernière, le report du concours en seconde année du master explique en partie cette baisse. Mais cette année, contrairement à de nombreux autres concours, il y avait encore deux fois plus d’admissibles que de postes à pourvoir, et tous les postes ont été pourvus. On peut ajouter aussi que dans leur grande majorité les candidats étaient issus des masters MEEF, ce qui n’est pas le cas dans d’autres disciplines. Lire la suite →

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« On peut toujours penser autrement ». Une recension de Jérôme Visioli.

Publié le 3 Mai 2022 par didierdelignieres

La revue STAPS publie une recension de mon ouvrage « On peut toujours penser autrement… l’École, l’université, l’Éducation Physique et Sportive » (2021, Editions Revue EP.S), rédigée par Jérôme Visioli, enseignant à l’UFR STAPS de l’université Rennes 2. Je remercie l’auteur pour cette présentation synthétique. Cette recension peut également être consultée sur le portail Cairn.info. Lire la suite →

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L’idéologie méritocratique : le mythe de « l’égalité des chances »

Publié le 21 janvier 2022 par didierdelignieres

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La méritocratie est sans doute une des idéologies les plus pernicieuses qui traversent la société française. Comme toutes les idéologies, elle raconte une belle histoire, à laquelle on a envie d’adhérer. Créée sur les fonts baptismaux de la Révolution Française, avec l’abolition d’une société de privilèges dans laquelle les hasards de la naissance déterminaient les trajectoires de vie, elle nous parle d’un monde dans lequel chaque individu pourrait tracer sa route en toute liberté, pour peu qu’il possède quelques talents et qu’il investisse les efforts nécessaires. Un monde dans lequel l’origine sociale, le capital économique ou les réseaux ne pèseraient en rien sur les destins. Lire la suite →

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L’EPS de demain : plaidoyer pour un minimum de conscience politique…

Publié le 11 janvier 2022 par didierdelignieres

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Alain Loret (SWi, 9 janvier 2022) a récemment proposé une vision prospective de l’écosystème sportif, supposant l’avènement prochain du « métasport », le sport pratiqué en contexte dématérialisé, en 3D connectée, sous réalité virtuelle et augmentée. SWi présente ainsi l’évolution, depuis le début du 20ème siècle, du « système sportif », le métasport représentant la phase ultime, post-COVID, de cette évolution. Modèle intéressant, à la fois rétrospectif et prospectif, qui construit à gros traits une chronologie de tendances, mais qui à mon sens renvoie davantage, du moins dans ses dernières étapes, à l’émergence de nouveautés marketing qu’à la description de véritables révolutions paradigmatiques. L’avenir dira si cette prospective est valide. Lire la suite →

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Regards sur la laïcité

Publié le 16 décembre 2021 par didierdelignieres

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La laïcité est devenue furieusement tendance ces derniers temps. Si l’on peut considérer que les débats à son sujet étaient plutôt apaisés à la fin du 20ème siècle, ils ont été singulièrement réactivés depuis les années 2000, et cristallisent aujourd’hui de franches oppositions. Ce qui risque de compliquer la tâche des candidats aux concours de recrutement, qui ont vu apparaître cette année une épreuve orale supplémentaire, affectée d’un coefficient important, visant notamment à « apprécier l’aptitude du candidat à s’approprier les valeurs de la République, dont la laïcité, et les exigences du service public ». Lire la suite →

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Formes de pratique scolaire, formes scolaires de pratique : Usages et mésusages des concepts

Publié le 23 octobre 2021 par didierdelignieres

Ce texte reprend, de manière un peu plus complète et référencée, le contenu de la conférence que j’ai donnée à la 4ème Biennale de l’AEEPS le 23 octobre 2021. Il est aussi accessible en version pdf Lire la suite →

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Une éducation à la citoyenneté pour construire le monde de demain

Publié le 17 juin 2021 par didierdelignieres

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[Contribution à la Table Ronde organisée dans le cadre des Assises Nationales de l’EPS par le Comité de pilotage académique d’Aix-Marseille : « Une Éducation physique et sportive à l’école : vers quelle société et citoyenneté pour les prochaines générations ? », le 16 juin 2021]

La formation citoyenne est devenue un thème récurrent à l’École et notamment en EPS depuis le début des années 2000. Ses contours demeurent cependant mal définis : certains y voient surtout la construction d’une « civilité », l’acceptation des règles du « vivre ensemble », d’autres la considèrent comme une incorporation des normes communément admises dans la société actuelle, enfin plus rarement on la pense comme la capacité à être un acteur positif de la société future. Lire la suite →

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Le directeur du département STAPS de Chambéry jette l’éponge

Publié le 16 juin 2021 par didierdelignieres

Les directeurs STAPS ont appris avec tristesse l’annonce de la démission de Pierre Bavazzano, directeur du département STAPS de l’Université Savoie Mont blanc de Chambéry. Pierre était membre du Conseil d’Administration de la Conférence des Directeurs et Doyens de STAPS (C3D), respecté et écouté par tous ses collègues. Son investissement pour les STAPS, tant au niveau local qu’au niveau national, était d’une telle consistance que chacun se dit que la coupe devait singulièrement déborder pour qu’il se résigne à laisser tomber. Lire la suite →

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Petite histoire critique des classifications en EPS

Publié le 28 Mai 2021 par didierdelignieres

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Le problème des classifications a longtemps été central en EPS, comme si la manière de catégoriser les exercices ou les pratiques était l’acte théorique essentiel de toute proposition éducative. Je dois dire que si les classifications sont un objet d’étude intéressant, je pense que c’est davantage en tant que symptôme d’une difficulté à penser de manière globale la discipline, que comme élément incontournable d’une réponse de l’EPS aux problématiques de l’École. Lire la suite →

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Détachements, disponibilités : chers collègues, un peu de dignité…

Publié le 28 Mai 2021 par didierdelignieres

A l’heure où l’université croule sous les demandes d’inscription, auxquelles elle doit faire face avec des moyens toujours plus limités, je voudrais parler d’un problème rarement évoqué, à part dans le cénacle fermé des conseils universitaires : les positions de détachement de certains collègues, qui bloquent partiellement le fonctionnement des UFR. Je conçois de toucher ici à un droit fondamental des enseignants-chercheurs, mais l’université a aussi des devoirs, notamment celui d’accueillir de manière digne les étudiants qui lui font confiance. Lire la suite →

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